Nel biennio 2013/15 l’Istituto ha partecipato ad un percorso biennale di ricerca – azione volto a concretizzare e dare forma al curricolo verticale indicato nei nuovi documenti tramite la costruzione e sperimentazione di percorsi di apprendimento che mettono  lo studente al centro del processo educativo all’interno  di un progetto educativo unitario, coerente e condiviso dai diversi ordini di scuola in relazione a finalità, valori, strategie e valutazione.

Il percorso ha riguardato il curricolo verticale di italiano, matematica e lingua inglese.

Questa sezione raccoglie la documentazione di alcuni percorsi realizzati nei diversi livelli di scuola.

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